大学的教授 ，大学的教授是什么级别

1. 一般的大学教授相当于什么级别？
2. 北京大学著名教授名单？
3. 大学教授怎么分等级？
4. 大学老师和大学教授的区别是什么？
5. 我国教授与副教授怎么评选？都有哪些大学拥有教授评审权？

一般的大学教授相当于什么级别？

相当于一个厅级干部。

大学教授是专业技术职称,属正高级别,和行政级别没有直接关系。但是就待遇而言,教授的待遇是可以类别于行政级别的,其待遇介于行政级别处于正处级和副厅级之间。当然,高级别或者资深的老教授待遇可能会达到厅级，一级教授即院士可能有副部级待遇。

北京大学著名教授名单？

北京大学一级教授：翦伯赞、冯友兰、唐钺、熊十力、江泽涵、许宝禄、段学复、周培源、黄昆、叶企荪、王竹溪、饶毓泰、胡宁、傅鹰、黄子卿、张景钺、李汝祺、陈祯、乐森浔、王力、游国恩、曹联亚（后更名曹靖华）、季羡林、魏建功、冯至、朱光潜、向达、陈岱孙

大学教授怎么分等级？

教授可以分为正教授和副教授，在教授里一共有七个等级，其中1-4等级为正教授，5-7级为副教授。因此，一级教授为最高级别的教授，七级教授是等级最低的副教授。教授职称的高低，可以反映出学衔、专业技术水平和身份地位等各方面信息。同时还象征着一定身

份，因为能够被评定为教授职称的，一般都是在相关专业学界内声望大的人物。正教授岗位包括一至四级;

一级教授

 、二级教授、***教授的区别：

被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，故自然科学相关学科较多，社会科学和人文科学

 学科一级教授较少。

大学老师和大学教授的区别是什么？

职称范围不同

1、大学老师是个统称，而教授是属于教师岗中的一个职称称谓，大学教师的职称可分为助教、讲师、副教授、教授四个级别呢！所以说，教授只是大学老师中教师的一个职称称谓，可以说教授属于大学老师，大学老师包括教师。

2、教授为大学教师职称的最高级别，教授，是一种高等教育体系中的职称，大多数是指在大学或者社区学院里执业的资深教师与研究员，但是，教授是有教课的任务。而且根据教育部和人事部的相关规定，教授有级别之分。

3、大学老师其中就包括了教授这个称谓，教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担，一个教授要掌握学科的专业知识，还要能够创造出某种方法来教授学生学习专业知识，是传道授业的主力军，而大学老师是指学校里开展教学管理工作的，都叫大学老师。

我国教授与副教授怎么评选？都有哪些大学拥有教授评审权？

谢谢邀请！

根据2012年教育部、中央编办等五部门联合发布的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，高校副教授评审权的审批由教育部下放到省级教育行政部门实施，多数省份逐步把评审权下放到高校。目前高校可以自主评审副教授，具备审批权的高校自主评聘，不具备评审权的高校参加省级***部门组织的职称评审。

具有教授、副教授任职资格评审权高校名单

1.84所具有教授任职资格评审权高校(只包括经过国家教委批准的学科、部分学校目前已经改名或者合并)

2.103所具有副教授任职资格评审权高等学校名单(只包括经国家教委批准的学科，部分高校目前改名或者合并为新的学校)

希望我的解答能够帮助到你。

谢邀。

本人恰好在某“211”大学的人事部门工作过，对政策稍有了解，针对题主提出的两个问题我的回答如下：

关于大学副教授、教授的评审方法和指标体系

1. 关于评审程序。各高校目前评审程序不完全一致，但主要环节大体相同。一般先由本人申报，然后经过学院专业技术评审委员会排序或评审推荐，最后到学校专业技术评审委员会评审。学校有终审权的，校级评委会的评审结果即有效，可以进行聘任和工资审批。学校没有终审权的，需上报省一级专业技术评审委员会评审通过，才可进行聘任上册。近些年有两个特殊情况：一是有些有自主评审权的高校将评审名额直接派发到院一级，院一级按名额评审结束后直接报学校备案即可；二是有些高校在评审环节中增加了同行专家评审环节，这一环节一般由学校人事部门组织，而且是盲评，即被评者不知道评审外请专家是谁，外审专家不知道被评者是谁。
   
   
2. 关于评审方法。各高校评审方法也不完全一致，但无外乎以下几种方法：一是对申报人成果量化打分，再组织专家审核申报人申报材料，然后打票评审；二是组织申报人现场答辩，然后根据答辩情况，再组织专家评审；三是量化+答辩+外审+评委会投票，这就综合了个人情况和同行专家认可情况，从而尽可能避免惟学历、惟资历、惟论文、惟项目、惟获奖等情况的发生。
   
   
3. 关于评审的指标体系。虽然教育部已经有明确通知，禁止了惟论文、惟项目、惟帽子评职，但不惟不等于不参照。目前，高校教授、副教授的评审指标主要有以下几个方面：教学情况，包括教学质量、课时量、教学获奖、指导学生竞赛和优秀论文等；论文情况，包括文科的cssci和ssci数量和质量，理工科的sci论文数量和质量，艺术类或者实力薄弱学校一般会低些看国家级和省级核心期刊论文数量；项目情况，包括国家级、省部级、市级、校级项目数量和质量，以及横向课题项目数量和质量；获奖情况，包括获得各级各类人才称号和学术成果奖情况，以及教学成果奖等；师德师风和整体表现情况，包括对学院和所在学科的工作量和整体贡献，另外师德师风有问题是一票否决的。除这些外，近些年一些高校还增加了同行专家评价情况，就是我之前提到的盲评，但对于我国国国情来讲，还需继续探索。
   
   

关于高校副教授、教授的评审权

前边已经有朋友回答过了，情况也基本属实，这里我要补充的就是：目前部属高校已经全部具备了教师系列教授、副教授的自主评审资格，省属地方性院校，这两年按照中央“放管服”的要求，已经逐步开始申请并获得了教授、副教授的自主评审资格了。但是，值得关注的是，高校虽有自主评审权，但省级主管部门仍然会控制编制总量和比例，也就是说不是高校想一年评多少个教授、副教授就能评多少个的，必须的通过省级主管部门（人社厅、教育厅）的批准才可以。

我叫鲁小淘，以上就是我的回答，欢迎留言讨论，或关注我。